المعلمون أخذوا أكثر من 3,400 يوم إجازة خلال عامين بعد تعرضهم لاعتداءات أثناء العمل

أظهرت بيانات Department of Education أن المعلمين سجلوا أكثر من 3,400 يوم إجازة خلال عامين ضمن فئة "الإجازة بعد التعرض لاعتداء"، وكانت هذه الظاهرة أكثر انتشاراً بين المعلمين في المدارس الابتدائية. وتشير البيانات إلى أن حالات الغياب المسجلة لأسباب مرتبطة بالاعتداءات الجسدية أو اللفظية أدت إلى فترات غياب طويلة لبعض أعضاء الطاقم التدريسي.

تعني فئة "الإجازة بعد التعرض لاعتداء" أن الغياب المسجل استند إلى حادث اعتداء وقع أثناء تأدية المعلم لعمله في المدرسة، سواء من قبل تلاميذ أو من قبل أطراف أخرى داخل بيئة المدرسة. وتعكس الأرقام المسجلة مستوى الضغط وتأثير الحوادث على صحة المعلمين النفسية والجسدية، وما يترتب على ذلك من حاجة إلى وقت للتعافي أو لتلقي دعم طبي ونفسي.

تترتب على هذه الغيابات آثار ملموسة على إدارة المدارس وسير التعليم، إذ تضطر المدارس إلى الاعتماد على بديلين مؤقتين أو إعادة توزيع الحصص، ما يضغط على الموارد ويؤثر على استمرارية التعليم. كما أن الفترات الطويلة من الغياب قد تزيد من أعباء العمل على زملاء الضحايا وتؤثر على الروح المعنوية داخل الطاقم.

تثير الأرقام تساؤلات حول الحاجة لتعزيز إجراءات الوقاية والحماية داخل المدارس، بما في ذلك تدريب الطاقم على إدارة السلوكيات العنيفة، تحسين آليات الإبلاغ والدعم، وتوفير خدمات استشارية للمعلمين المتأثرين. وتدعو النتائج إلى متابعة من قبل Department of Education وأصحاب المصلحة للتأكد من وجود سياسات فعالة للحد من الاعتداءات وحماية بيئة العمل التعليمية.