رابط رئيسي للمشي وركوب الدراجات في Meath يصل إلى مرحلة تخطيطية حاسمة لتأمين تنقلات التلاميذ
أعلنت Meath County Council أن مشروعاً رئيسياً لإنشاء رابط للنقل النشط (المشي وركوب الدراجات) قد بلغ مرحلة تخطيطية حاسمة تهدف إلى جعل تنقلات التلاميذ إلى المدارس أكثر أمناً. وينص التصميم المبدئي على مسار منفصل للدراجات والمشاة يربط الأحياء السكنية بعدد من المدارس ومراكز البلدات المحلية، مع تجهيزات لعبور آمن للمشاة وإجراءات لتهدئة الحركة المرورية قرب المناطق المدرسية.
وقالت السلطات إن المشروع يأتي استجابة لطلبات مقدَّمة من أولياء الأمور ومديري المدارس ومجموعات المجتمع المحلي التي طالبت بتحسين البنى التحتية الآمنة للأطفال والطلاب على طرق منازلهم إلى مدارسهم. وشمل المسار المقترح حارات منفصلة للدراجات، أرصفة أوسع، معابر مشاة عالية الوضوح وإضاءة ليلية، بالإضافة إلى بنى تحتية لركن الدراجات عند المدارس وتشجيع تطبيق خطط السفر المدرسي (school travel plans).
المشروع حصل على موافقة المرحلة التخطيطية المحلية (Part 8) من Meath County Council، وهو ما يتيح الانتقال إلى مراحل تأمين التمويل والتعاقد وتنفيذ الأعمال. وتعمل السلطات الآن مع Department of Transport ومصادر تمويل وطنية ومحلية لتأمين المبالغ اللازمة، فيما يتوقع أن تُطرح أعمال البنية التحتية للعطاء خلال الأشهر المقبلة. وتشير التقديرات الأولية إلى أن المشروع سيُنفّذ على مراحل وقد يستغرق اكتماله عدة سنوات، بحسب مدى توفر التمويل وتعقيدات تنفيذ الأقسام المختلفة.
يرى القائمون على المشروع أنه من شأن الرابط تخفيف الاعتماد على السيارات في تنقلات المدارس، وتقليل زحام المناطق المدرسية خلال أوقات الدروب-أوف، إضافة إلى تحسين الصحة العامة والحد من الانبعاثات. وقد رحبت مجموعات السلامة المرورية وAn Garda Síochána بالمبادرة ودعت إلى تعاون مستمر بين المدارس وأولياء الأمور لضمان استعمال المسارات الجديدة بشكل آمن وفعال بمجرد افتتاحها. وتبقى الخطوات القادمة مرتبطة بإتمام ترتيبات التمويل وإجراءات التعاقد والبدء في الأعمال على الأرض.
المصدر
Irish Independent ↗Major active travel link in Meath reaches key planning milestone for safer school commutes
تُرجم هذا المقال تلقائياً بواسطة الذكاء الاصطناعي.
تابع أخبارنا على تيليجرام
أخبار مهمة للعرب في إيرلندا أولاً بأول
استخدم البوت لاختيار الأخبار حسب القسم أو التاريخ






