مراهقو Ireland يضعفون في الرياضيات والقراءة، بحث دولي جديد لـ OECD يظهر

أظهر بحث دولي جديد أجراه OECD أن مراهقي Ireland يعانون من ضعف متزايد في مهارات القراءة والرياضيات. وجاء في ملخص البحث أن موجة متزامنة من "الرقمنة المتزايدة" وانخفاض معدلات القراءة للمتعة قد ترافقت مع نتائج أقل قوة في الكفاءات اللغوية والرياضية لدى هذه الفئة العمرية.

يشير تقرير OECD إلى أن التغيرات في نمط استخدام الوسائل الرقمية وتأثيرها على عادات القراءة لدى الشباب قد يكونان من بين العوامل المؤثرة على هذه النتائج. ورغم أن التكنولوجيا توفر مزايا تعليمية واضحة، فإن الاعتماد الأكبر على الشاشات والأجهزة قد قاد إلى تقليص الوقت المخصص للقراءة الترفيهية والقراءة العميقة، وهي ممارسات ضرورية لتطوير الطلاقة اللغوية والفهم النقدي.

تثير هذه النتائج قلقاً بين صانعي السياسات والمعلمين في Ireland، الذين سيحتاجون إلى إعادة النظر في استراتيجيات الدعم التعليمي. ويستدعي التقرير تكثيف جهود تشجيع القراءة للمتعة في المدارس والمجتمعات، وكذلك دعم تدريب المعلمين في طرق تدريس الرياضيات والقراءة بفعالية في عصر الرقمية.

تأتي توصيات OECD ضمن إطار أوسع من الدعوات الدولية لتحسين مخرجات التعلم لدى الشباب، وتتضمن مزجاً متوازناً للتكنولوجيا مع مبادرات تعزز العادات القرائية، بالإضافة إلى استثمارات في موارد التعليم الابتدائي والوسائل الداعمة. ومن المتوقع أن تثير نتائج هذا البحث نقاشاً داخل المؤسسات التعليمية والجهات المختصة في Ireland حول أفضل السُبل لمعالجة هذه التحديات وتحسين أداء الأجيال القادمة.